Universidades públicas en México buscan regular el uso de IA con criterios éticos, transparencia y protección del aprendizaje humano.
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Karen Tlali | Jessica Leal
En entrevista para IMER Noticias Tu Punto de Referencia con Berenice Rodríguez conversamos con Pablo Pruneda Gross, coordinador general del Consejo Coordinador de Inteligencia Artificial de la Universidad Nacional Autónoma de México, sobre los retos que representa la expansión de la inteligencia artificial en los espacios educativos, la necesidad de establecer criterios éticos para su uso y el papel que desempeñará este nuevo órgano universitario ante una tecnología que avanza a gran velocidad.
Explicó que la creación del Consejo responde a la necesidad de articular los distintos esfuerzos que ya existen dentro de la UNAM para generar una visión institucional sobre el desarrollo y uso responsable de estas herramientas tecnológicas.
“El Consejo Coordinador de Inteligencia Artificial responde a la necesidad de la universidad de emitir lineamientos institucionales desde una perspectiva humanística sobre la ética en el uso y desarrollo de estas tecnologías para el profesorado, el estudiantado y los investigadores de nuestra institución, y como un referente que sirva también para otras áreas de interés de aplicación de esta tecnología».
…Asimismo, nos dio mucho gusto contar con la presencia del Dr. Pablo Pruneda, coordinador del Consejo Coordinador de Inteligencia Artificial (@CCOIAUNAM), con quien coincidimos en la importancia de fortalecer los espacios de colaboración interdisciplinaria para atender los… pic.twitter.com/LepKK9httn
— PUEDJS UNAM (@PUEDJSUNAM) June 17, 2026
Reconoció que la IA ya forma parte de la vida cotidiana de estudiantes y docentes, por lo que resulta indispensable establecer orientaciones claras sobre su utilización. Indicó que temas como el plagio, el fraude académico y los nuevos mecanismos de evaluación representan algunos de los retos más urgentes para las instituciones educativas.
“Hoy temas como el plagio, el fraude tanto en la presentación de los exámenes como en la elaboración y complejidad de las evaluaciones del rendimiento académico se ponen en predicamento cuando hay herramientas que tienen capacidad ya de análisis muy sofisticada y que, siendo usadas de manera incorrecta, evitarían no solo potenciar al estudiantado, sino que le generarían un deterioro en sus capacidades cognitivas”.
Detalló que el organismo está integrado por representantes de las coordinaciones de Humanidades, Investigación Científica y Difusión Cultural, además de la Abogacía General, la Autoridad Garante y diversas entidades académicas de la universidad.
Por último, señaló que la IA representa uno de los mayores desafíos de la actualidad debido a su enorme potencial para transformar la ciencia, la educación y la sociedad, pero también por los riesgos que implica si no existe una reflexión ética sobre su desarrollo.
“La evolución de la tecnología nos está imponiendo retos uno tras otro. Tenemos una tecnología que nos promete el florecimiento de la especie humana y avances para resolver problemas en medicina o medio ambiente, pero al mismo tiempo, siendo una herramienta tan poderosa, nos constituye riesgos y retos enormes. La universidad lo que hace es sumarse al reto que eso nos impone”.
Sheinbaum descarta censura a la IA
La presidenta Claudia Sheinbaum se pronunció esta mañana en contra de prohibiciones unilaterales o censura desde el Estado sobre el uso de IA o de dispositivos móviles.
Cuestionada sobre si México adoptaría un marco legal similar al aprobado en Reino Unido por el primer ministro, Keir Starmer, que limita el acceso a dispositivos y redes sociales a menores de 16 años, la presidenta hizo un llamado a construir consensos pronto.
“Y es algo que tiene que ocurrir. Sí tiene que haber regulación. Y también estamos viendo el uso de la pantalla, sobre todo en las niñas y los jóvenes. México tiene un altísimo número de horas que ven las niñas, los niños y los jóvenes en la pantalla, y tiene consecuencias en su salud. Yo lo que dije es que es algo que tenemos que discutir socialmente. No se trata solo de que nosotros demos, sino de que haya una discusión. Hicimos una encuesta recientemente.
La mayoría de las madres y los padres de familia están de acuerdo en que no se usen los teléfonos en las escuelas primarias, por lo menos. No quiere decir que no deba usarse la inteligencia artificial; obviamente es una herramienta muy importante, pero sí es muy importante que en México abramos esa discusión y tomemos decisiones pronto, que es algo que tenemos que decidir entre todos.
Habrá algunos que ya sabrán, nos criticarán, que quieren censurar, que no; pues es un asunto de salud pública, incluso. Yo no quisiera enviar la ley y que se votara, sino que es necesario que en las escuelas y en todos lados se hable de este tema, porque sí es un tema muy relevante, muy relevante para nuestras generaciones, sobre todo para las infancias y las juventudes».
Políticas de universidades públicas para el uso de IA
La irrupción de la IA ha impulsado a las instituciones de educación superior en México a definir marcos normativos que equilibren innovación, integridad académica y responsabilidad ética. Las universidades públicas han avanzado en la creación de consejos y lineamientos específicos, priorizando una visión humanista que ponga en el centro los derechos, la equidad y el pensamiento crítico.
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Universidad Nacional Autónoma de México
En marzo de este año, por acuerdo rectoral, se creó el Consejo Coordinador de Inteligencia Artificial, instalado formalmente en mayo bajo la presidencia del rector Leonardo Lomelí. Este órgano busca articular las capacidades institucionales en docencia, investigación y difusión, promoviendo que la IA avance con perspectiva humanista, respete los derechos humanos, reduzca desigualdades y fortalezca la sostenibilidad.
Ese consejo fomenta la interdisciplina, con más de 130 investigadores involucrados, la gobernanza ética y la alineación con el interés público. También ha publicado recomendaciones para el uso educativo de la inteligencia artificial generativa que orientan a docentes y estudiantes sobre su integración responsable en el aula, enfatizando la transparencia, la verificación de resultados y la preservación del pensamiento crítico.
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Universidad Autónoma Metropolitana
La UAM presentó en abril pasado, ante su Colegio Académico, un decálogo de ética para el uso de la inteligencia artificial. El documento aborda vacíos normativos y promueve principios aplicables a la docencia, investigación, difusión y gestión. Entre sus 10 puntos destacan la dignidad y los derechos humanos, la diversidad, la igualdad y la solidaridad, la honradez y la responsabilidad, así como la transparencia y la protección de datos.
La Universidad enfatiza que la IA debe servir al bien común, la cultura de la paz y la justicia social, alineándose con el Código de Ética Institucional de 2022 y las discusiones nacionales.
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