Los juegos tradicionales buscan fortalecer la convivencia escolar y ofrecer alternativas al uso de dispositivos digitales durante los recesos.
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Escucha nuestra conversación con Noemí Juárez Pérez sobre los juegos tradicionales en las escuelas.
IMER Noticias
Los juegos tradicionales regresan a las escuelas de México como una alternativa para fortalecer la convivencia, la socialización y el bienestar de niñas, niños y adolescentes.
En entrevista para IMER Noticias, Noemí Juárez Pérez, subsecretaria de Educación Básica de la SEP, explicó que la estrategia busca ofrecer alternativas al uso de dispositivos digitales y recuperar espacios de convivencia entre estudiantes.
Además, la funcionaria señaló que el programa también se desarrolla en escuelas de nivel medio superior y universidades, con la participación conjunta de las tres subsecretarías. En este sentido, explicó que estas actividades permiten recuperar experiencias de padres y abuelos, fortalecer la convivencia y promover estilos de vida saludable.
“Muchos de estos juegos tradicionales nos dan identidad, nos dan pertenencia, pero también nos vinculan con nuestra comunidad. Hay muchos ejercicios de cómo hablar, de cómo recuperar las experiencias de nuestros padres, de nuestros abuelos.”
Fortalecer la convivencia escolar
A su vez, señaló que la socialización es fundamental durante el trayecto formativo, tanto en la escuela como en los espacios familiares y comunitarios. De esta manera, los juegos tradicionales buscan recuperar la interacción entre las y los estudiantes.
Por otra parte, la subsecretaria indicó que, de acuerdo con una encuesta realizada a maestras y maestros del país, el mayor uso de dispositivos digitales en las escuelas se identifica durante el receso escolar. Frente a este panorama, llamó a ofrecer otras actividades durante estos espacios.
“Los recesos escolares son una excelente oportunidad para colocar diversos juegos, colocar diversas actividades porque debemos ofertar estas otras posibilidades para que ya no todo sea el uso del dispositivo digital.”
Juárez Pérez destacó que quienes actualmente cursan la secundaria vivieron la pandemia de COVID-19, periodo en el que estuvieron prácticamente dos años sin este ejercicio de convivencia. En este contexto, consideró que los juegos tradicionales pueden contribuir a recuperar los lazos sociales.
“Es bienestar socioemocional porque convivimos en una comunidad, en una escuela, en una familia y pues también nos debemos de cuidar entre todas y todos. Y creo que esta oportunidad de los juegos tradicionales, pues también nos da o nos va a permitir recuperar estos lazos que se han estado fragmentando.”
Uso responsable de dispositivos
La subsecretaria explicó que la estrategia busca concientizar sobre el uso de dispositivos digitales y ofrecer alternativas, en lugar de limitar únicamente su acceso. Además, señaló que los juegos tradicionales pueden contribuir al desarrollo de habilidades cognitivas, el trabajo en equipo y una convivencia escolar más pacífica.
“Más que un tema de prohibir o no prohibir es de concientizar y de informar sobre las consecuencias.”
Juárez Pérez destacó que el juego también contribuye al desarrollo integral de niñas, niños y adolescentes, al generar motivación, convivencia, alegría y espacios seguros dentro de las escuelas.
“Queremos que regresen todos los días a las escuelas y que este también sea un espacio, sí, seguro, pero también un espacio que les dé alegría y felicidad.
Rehabilitación y nuevos espacios educativos
Asimismo, la jefa de Gobierno de la Ciudad de México, Clara Brugada, informó sobre la rehabilitación de la Escuela Primaria Dolores Correa Zapata, en Tepito, como parte del programa «1, 2, 3 por mi Escuela». Las obras incluyeron la colocación de una nueva techumbre, rehabilitación de baños, impermeabilización, pintura y trabajos en la red eléctrica.
Además, se instaló el aula Mixtli Digital, para que las y los alumnos aprendan y dominen la tecnología, y se puso en marcha el programa Do-Re-Mi-Fa-Sol, que ofrece clases de música.
De acuerdo con la Secretaría de Obras y Servicios de la Ciudad de México, el programa busca mantener en condiciones óptimas la infraestructura de escuelas públicas de nivel básico y generar espacios seguros y adecuados para el aprendizaje.
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