Pedro Moctezuma destacó la importancia de enseñar a niñas, niños y jóvenes a usar la tecnología de forma crítica y con propósitos constructivos.
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Escucha nuestra conversación con Pedro Moctezuma sobre el uso de la tecnología en niñas, niños y jóvenes.
IMER Noticias
El titular de la Secretaría de Educación, Ciencia, Tecnología e Innovación (SECTEI) de la Ciudad de México, Pedro Moctezuma Barragán, consideró necesario replantear la relación de niñas, niños y jóvenes con las tecnologías digitales, de manera que estas sean utilizadas como herramientas para aprender, crear y fortalecer los vínculos sociales.
En entrevista para IMER Noticias, señaló que la participación de las y los docentes es relevante debido a su contacto directo con las infancias y juventudes, por lo que pueden contribuir a orientar el uso de dispositivos digitales en beneficio de las comunidades.
“Lo importante me parece no ser consumidores pasivos acríticos, sino conocerla a fondo, tomarla en nuestras manos y utilizarla”, afirmó.
El reto: aprender a usar la tecnología
Moctezuma Barragán planteó que las escuelas pueden ser espacios para aprender cómo funcionan las tecnologías y los algoritmos que pueden mantener a las personas conectadas de manera constante, pero también para aprovechar su potencial con fines de salud, economía, capacitación y creación.
En este sentido, sostuvo que el objetivo no debe ser responder preguntas mediante inteligencia artificial, sino desarrollar capacidades para pensar, formular preguntas y construir escenarios, manteniendo al ser humano como prioridad.
“En lugar de responder a preguntas copiando con inteligencia artificial, aprender a pensar y a formular preguntas, aprender a crear escenarios y darle al ser humano la prioridad”, dijo.
Recuperar el espacio presencial
El funcionario también destacó la importancia de combinar el uso de herramientas digitales con actividades presenciales y comunitarias. Señaló que las Utopías y los Pilares pueden contribuir a que las personas pongan en práctica sus conocimientos digitales y fortalezcan los vínculos dentro de sus comunidades.
Añadió que este enfoque también puede favorecer el intercambio entre generaciones, al permitir que jóvenes y personas mayores compartan conocimientos y experiencias relacionadas con la tecnología.
“Hay un universo de posibilidades y lo más importante es perder el miedo a que nos controlen de fuera y tomar en nuestras manos la comunicación y las conversaciones digitales”, afirmó.
“Puede que seamos la última generación capaz de definir los términos en los que la inteligencia artificial y la humanidad coexistirán”.
Mientras la IA avanza a un ritmo vertiginoso, @antonioguterres recuerda:
“Debemos asegurarnos de que la IA esté al servicio de la humanidad y… pic.twitter.com/aGpzi7PWQG
— Naciones Unidas (@ONU_es) July 6, 2026
Tecnología con propósito social
Sobre la salud mental, Moctezuma Barragán destacó la importancia de acercarse a las juventudes desde su propio lenguaje y mediante herramientas tecnológicas. También señaló que programas como Vida plena, corazón contento buscan impulsar un cambio para que niñas y niños puedan convertirse en actores ciudadanos digitales.
Asimismo, sostuvo que las herramientas digitales pueden utilizarse con propósitos constructivos para fortalecer la producción y los intercambios locales, recuperar las historias de las comunidades y fomentar una mayor participación colectiva.
“Estemos más bien en grupo, produciendo, construyendo comunidad”, sostuvo.
Moctezuma Barragán consideró que este planteamiento forma parte de los objetivos para los próximos años y señaló que la consulta nacional a maestras y maestros, prevista para el 24 y 25 de agosto, será un paso para recoger experiencias e ideas sobre la relación de las comunidades educativas con las tecnologías.
El titular de la Sectei también adelantó que participará el miércoles 19 de agosto en Monterrey, Nuevo León, en un foro nacional convocado por la Secretaría de Educación Pública, donde la Ciudad de México compartirá ideas y propósitos con representantes de los estados de la República.
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